Дани, выпускник ÚJOP Прага (Кристалл) 2017/2018
Источник: блог центра UJOP Прага (Кристалл)
Одним из самых распространенных вступительных экзаменов в чешские университеты является SCIO. Это национальные сравнительные экзамены, которые принимаются во многих вузах, и которые сдают большинство чешских выпускников.
Здесь я бы хотел привести примеры того, как выглядят задания одного из экзаменов SCIO – Общие предпосылки к обучению (чеш. – Obecné studijní předpoklady, OSP). Как написано на сайте, “в рамках экзамена проверяются базовые навыки и способности, необходимые для успешного обучения в ВУЗе. Это не тест на эрудицию и фактические знания. Важную роль в этом тесте играет ограниченное время, выделенное на решение заданий”. Ниже привожу перевод заданий из теста, который сдавали абитуриенты и абитуриентки 1 мая 2019 года.
Правила
Всего в тесте 66 заданий, он разделен на 2 части. На решение первой части выделено 35 минут, на решение второй – 50. Здесь кроется одна из проблем для иностранцев – тесты для всех одинаковые, но вот в знании языка с чехами и чешками соревноваться невозможно. Они, как минимум, быстрее прочтут задание и точнее его поймут. Поэтому для успешной сдачи нужна серьезная подготовка, которую, в частности, осуществляет учебный центр Прага (Кристалл) – здесь уже накоплен большой опыт по подготовке к сдаче SCIO. На занятиях вас научат правильной стратегии и тактике при сдаче экзамена, умению видеть закономерности в заданиях, чтобы вы быстрее могли понять, что от вас требуется сделать.
Далее, важно работать в отведенное время на соответствующей части – нельзя начать решать тесты из второй части в рамках первых 35 минут. А если вы закончили первую часть за 20 минут, то вы не можете сэкономленное время перенести на вторую часть.
У каждого вопроса только один правильный ответ. За каждый правильный ответ вы получите балл, а за каждый неправильный – у вас один балл заберут. Поэтому иногда выгоднее вообще ничего не отвечать, чем отвечать неправильно.
Создатели теста рекомендуют сначала ответить на легкие вопросы, а потом вернуться к сложным, конечно, в рамках отведенного на конкретную часть теста времени.
И последнее напутствие от организаторов: “Не переживайте, если не решите все вопросы. Это мало кому удается”.
Хотите учиться в лучших чешских вузах бесплатно?
Для этого нужно сделать только две вещи – выучить чешский язык и хорошо подготовиться к вступительным экзаменам. Все это можно сделать на подготовительных курсах ÚJOP Карлова университета – мы готовим к поступлению практически по всем направлениям. Кликайте на баннер! ↓↓↓
Вербальная часть
В каждом из приведенных коротких текстов есть три пустых места, которые означают, что чего-то в предложении недостает. Выберите из предложенных вариантов такую комбинацию слов, которая лучшим образом дополнит текст с точки зрения смысла и стиля.
1. В фильме режиссер хочет показать этого политика как человека, которого направляют ____ и жажда власти, а его мотивы для государственной службы в высшей степени ____
- a) самоотверженность – противоречивы
- b) скрытность – похвальны
- c) жадность – сомнительны
- d) высокомерие – средние
- e) алчность – чрезмерны
Выберите среди ответов два слова так, чтобы при заполнении пропусков в задании значение выражение справа от знака “=” соответствовало значению выражения слева (последовательность важна).
4. __________: ПОТОК = УЛИЦА :__________
- a) море – аллея
- b) приток – дома
- c) пароход – пригород
- d) устье – тротуары
- e) река – проспект
В каждом из следующих заданий выберите из вариантов с A по E синоним к выделенному слову, а из вариантов от F по J – антоним.
7. Уж лучше я от своего руководителя услышу открытую критику, чем ничего не значащую болтовню.
Синоним
- (A) прямую
- (B) острую
- (C) свободную
- (D) справедливую
- (E) смелую
Антоним
- (F) закрытую
- (G) умеренную
- (H) личную
- (I) несправедливую
- (J) скрытую
В каждом из следующих текстов есть всего одна часть, которая не подходит к ней по смыслу. В каждом из заданий выберите вариант, который содержит именно ту часть текста, которая не совпадает с его общим смыслом.
10. Количество установленных в море ветряков вдоль немецкого побережья увеличивается рекордными темпами. Среднегодовой объем электричества, выработанный немецкими ветряками на Северном и Балтийском море за первые полгода, вырос на половину и составил 8,5 тераватт/час. Это примерно соответствует полугодовому объему электричества, сгенерированного ядерной станцией Темелин. На немецкие ветряные электростанции приходится всего лишь 17 процентов от всего произведенного электричества, и их постепенно замещают ядерные электростанции. Каждой выработанный ветром киловатт/час приходит с моря. И именно этот источник энергии по данным исследования ассоциации WindEurope имеет самый большой потенциал. В течение нескольких лет его значение в общем производстве электричество будет только расти. Еще несколько лет назад вклад ветряной энергии был практически незаметным.
- (A)Количество установленных в море ветряков вдоль немецкого побережья увеличивается рекордными темпами.
- (B) На немецкие ветряные электростанции приходится всего лишь 17 процентов от всего произведенного электричества, и их постепенно замещают ядерные электростанции.
- (C) И именно этот источник энергии по данным исследования ассоциации WindEurope имеет самый большой потенциал.
- (D) В течение нескольких лет его значение в общем производстве электричество будет только расти.
- (E) Еще несколько лет назад вклад ветряной энергии был практически незаметным.
Следующие задания решите только на основании информации, приведенной в тексте или следующей из нее.
16. В рамках так называемых болонских реформ 1999 года, большинство стран ОЭСР трансформировали свою систему образования так, чтобы установить по американскому примеру трех- или четырехлетнюю программу бакалавриата с возможностью дальнейшего обучения после выпуска. Болонские реформы должны были обеспечить однообразие национального образования, а также более активную и простую мобильность студентов и преподавателей. Другой целью, хоть о ней так много и не говорили, должен был быть ранний выход части выпускников на рынок труда – считалось неприемлемым, чтобы человек выходил на работу в 27 лет, как это было в 90-е в Германии или в Италии.
Какое/какие из следующих утверждений следует/ют из приведенного текста?
I. Часть немецких выпускников в 90-е впервые начинали работать в 27 лет.
II. Англоамерикаснкая система образования более качественная, чем европейская континентальная.
III. Болонские реформы были вдохновлены англо-американской системой образования.
- (A) никакие
- (B) только II
- (С) только I и III
- (D) только II и III
- ( E) все три
Задание с 30 по 33 связаны с двумя текстами. Первый текст – это выдержка из закона, касающегося аренды жилья. Второй текст – фрагмент из договора о найме жилища. Задания, соответственно, связаны с тем, насколько хорошо абитуриент/абитуриентка понимает закон и текст договора, чтобы принять правильное решение. Тексты большие, поэтому приведу только примеры заданий:
30. Какой из следующих пунктов можно исключить из договора без того, чтобы изменились права и обязанности арендодателя и арендатора?
31. Что из нижеследующего закон не обязывает делать арендатора?
32. Что из нижеследующего следует только из договора о найме?
Хотите учиться в лучших чешских вузах бесплатно?
Для этого нужно сделать только две вещи – выучить чешский язык и хорошо подготовиться к вступительным экзаменам. Все это можно сделать на подготовительных курсах ÚJOP Карлова университета – мы готовим к поступлению практически по всем направлениям. Кликайте на баннер! ↓↓↓
Аналитическая часть
В этой части нельзя пользоваться калькуляторами.
На этом графике показаны продажи от сдачи в аренду комнат в трех отелях (продажи приведены в валюте “солнечные шикли”). Таблица показывает количество ночей, проведенных посетителями в данных отелях, за месяц. Цены за ночлег в данных отелях в течение месяца одинаковые и не менялись.
34. Сколько солнечных шиклей стоил ночлег в июне в отеле “У песчаной дюны” (U písečné duny)?
- (A)40
- (B)35
- (C)30
- (D)25
- ( E)20
Таблица показывает, сколько жалоб принял магазин в конкретных месяцах от женщин и мужчин (přijaté reklamace), а также количество жалоб признанных справедливыми (uznané reklamace) (решение о справедливости жалобы принимается только в том месяце, в каком жалоба была подана).
37. Сколько жалоб принял магазин в тех месяцах, когда признал больше жалоб от женщин больше, чем от мужчин?
- (A) 46
- (B) 80
- (C) 93
- (D) 100
- ( E) 105
В следующих заданиях сравните значение выражений слева и справа и выберите ответ.
40. Площадь круга k равна A см², длина окружности k равна A см.
| радиус окружности k | 2 см |
- (А) значение слева больше,
- (B) значение вправо больше,
- (C) значения слева и справа равны,
- (D) нельзя однозначно определить, какое значение больше.
43.
| количество месяцев в трех четвертях года | количество месяцев в двух третях года |
- (А) значение слева больше,
- (B) значение вправо больше,
- (C) значения слева и справа равны,
- (D) нельзя однозначно определить, какое значение больше.
Каждое из следующих заданий складывается из вопроса и двух утверждений, обозначенных (1) и (2), которые содержат определенную информацию. Некоторые задания содержать вводную информацию. Воспользуйтесь приведенными данными, знанием математики и объективно известными данными (например, сколько дней в июне или что значит выражение “слева направо”…) и решите, достаточно ли представленных данных для определения однозначного ответа на вопрос в задании.
46. Один литр воды имеет массу 1 кг. Какую массу имеет один литр неизвестной жидкости?
- Два литра смеси, возникшей смешением воды и неизвестной жидкости в пропорции 1:1 имеет массу, равную совокупности массы одного литра воды и одного литра неизвестной жидкости.
- Масса 2м³ неизвестной жидкости равна массе 3м³ воды.
- A) Утверждения (1) достаточно, тогда как утверждения (2) недостаточно.
- B) Утверждения (2) достаточно, тогда как утверждения (1) недостаточно.
- C) Оба утверждения достаточны в совокупности, тогда как по отдельности ни одно и них не является достаточным.
- D) Каждое утверждение достаточно по отдельности.
- E) Утверждение (1) и (2) вместе недостаточны.
Задания с 49 по 59 проверяют знание математики и логики. Например:
54. Во сколько раз 0,02 меньше, чем 400?
- (A) в 200 раз
- (B) в 2 000 раз
- (C) в 5 000 раз
- (D) в 20 000 раз
56. Значение какого из выражений всегда нечетное, если А – любое положительного целое число?
- (A) (4A + 1) – (A – 1)
- (B) (1 + 2А) − А
- (C) (A+ 2) − (1 – А)
- D) 3(А + 1) – 2
Последний блок вопросов проверяет логику. Для начала вам будет дан текст – его данных достаточно, чтобы ответить на последующие вопросы.
В последний школьный день три одноклассника (Алеш, Петр и Ярда) один за другим пришли в школу в отличающейся необычайной одежде (смокинг, тога, кимоно). Все трое добрались до школы различным способом (пешком, на велосипеде, на автобусе). Мы знаем, что:
- Алеш не ехал в школу на автобусе
- Петр не был в смокинге
- Ярда пришел в школу первый
- Последним в школу пришел то, кто шел пешком
- Мальчик в тоге пришел в школу вторым.
60. Какое утверждение однозначно правильное?
- A) Мальчик в тоге пришел позже, чем Ярда
- B) Первым в школу попал мальчик на велосипеде
- C) Петр пришел в школу последний
- D) Мальчик в кимоно пришел в школу первый
- E) Алеш пришел в школу позже, чем мальчик в тоге.
Поздравляю, закончив этот блок, вы сдали тест OSP SCIO!
Хотите учиться в лучших чешских вузах бесплатно?
Для этого нужно сделать только две вещи – выучить чешский язык и хорошо подготовиться к вступительным экзаменам. Все это можно сделать на подготовительных курсах ÚJOP Карлова университета – мы готовим к поступлению практически по всем направлениям. Кликайте на баннер! ↓↓↓